Některé děti se čtení spíš vyhýbají, jiné se s ním trápí, protože jim nejde tak plynule jako jejich vrstevníkům. Rodiče pak často řeší, jestli jde jen o pomalejší rozvoj, únavu nebo horší soustředění, nebo jestli za potížemi může stát dyslexie či jiná porucha učení.
Dítě musí skvěle ovládat písmena
Začínáme upevněním písmen. Dítě by mělo jejich tvary bezpečně znát a rychle rozpoznat. Společně je proto opakujeme, ukazujeme a vzájemně propojujeme, aby si v nich bylo jisté a neváhalo.
Čtení trénujte vždy postupně
Jakmile má dítě písmena jistá, navazujeme postupně. Nejdřív slabiky, pak jednoduchá slova a teprve potom delší. Každou fázi je potřeba procvičit, dokud si v ní nebude opravdu jisté.
Při čtení není klíčová obtížnost, ale pravidelnost. Dítě se zlepšuje hlavně tím, že čte často, ideálně texty, které pro něj nejsou náročné a zvládá je bez větších potíží. Problémy se čtením tak mohou postupně mizet.
Vyberte vhodné materiály ke čtení
Tenhle faktor se často přehlíží. Děti se někdy ve čtení neposouvají nebo zbytečně chybují jen proto, že mají k dispozici nevhodné texty.
Mnohé dnešní knížky a slabikáře obsahují malé písmo, příliš mnoho textu na stránce a různé rušivé prvky, které zhoršují soustředění i orientaci v písmenech. Vhodnější jsou proto materiály s větším písmem, menším rozsahem textu a jednoduchým obrázkem, který navazuje na obsah.
Dítě potřebuje zažívat úspěch
Větší význam než neustálé opravování má podpora. Dospělý by měl dítě především povzbuzovat, oceňovat jeho snahu a budovat jeho sebejistotu, aby se vyhnulo stresu a strachu z chyb. Opravy je vhodné dělat citlivě a jen tam, kde jsou opravdu potřeba. Právě pocit, že se mu daří, nejvíc motivuje pokračovat dál.
Více informací ze světa vzdělávání najdete na www.basic.cz.
